TTT培训师全面提升训练营

成人结构化内容设计原则

1、 成人学习的特点

2、 成人学习的期待

3、 什么内容是成人想听的想学的

工作报告的设计与编写

1、 工作主题设计

2、 课程的组织原则

3、 教学活动的设计

4、 主题间的衔接

5、 教学时数的分配原则

6、 教案编写要领：潇洒走上台——压力缓解的技巧

商业培训的基本流程与工具运用

1、 引人入胜的开场；

2、 有效的开场白；

3、 开场语的禁忌；

4、 培训师的陈述技巧；

5、 语言性的陈述；

6、 非语言的表达；

7、 如何做个好“演员”；

8、 课程回顾和简短耐味的结尾；

9、 报告的课前准备；

10、 运用各种培训器材；

表达技巧的演练（开场，结尾，专题演讲等）

选题设计：一招鲜吃遍天

1、 从建构主义视角思考：什么是有意义的学习？

2、 如何让每一块内容都解决学员工作中的实际问题？

3、 如何保证你的内容都是学员需要的？

4、 培训师如何从讲授知识转化为建构心智模型？

5、 你的教学策略设计是否与真实工作过程对接？

6、 模型如何在教学设计中应用？

拨云见日——真实培训需求挖掘

1、 建构岗位工作任务

2、 根据工作任务确立末端工作过程

3、 搜集工作过程中的问题

4、 分析问题（低难度、中难度、高难度）

5、 确认要解决的问题

6、 工具:思维导图能力模型分析法、问题树、专业需求调研表

7、 演练:培训需求分析演练

编制工作报告内容课程表

1、 根据要解决的问题，设计课程目标

2、 行为表现性目标是什么？

3、 培训目标的ABCD法则

4、 培训目标的标准格式

5、 培训目标的标准术语

6、 布鲁姆目标等级分类

轻松备课与制作ppt文件

1、 不同类型的内容目标撰写

1） 理论与知识类内容的目标

2） 技能技巧类内容的目标

3） 观念态度类内容的目标

2、 案例:技术类、销售类、管理类培训目标分析

3、 工具:课程目标标准词汇库、目标等级分类法

4、 演练:培训目标梳理演练

专业工作报告方法应用策略

1、 脑力风暴：工作报告内容传递的方法描述；

2、 介绍各种培训方法与运用原则；

3、 培训专业课程观摩分析：各种培训方法的对比；

4、 小组讨论的运用原则；

5、 案例分析与公开讨论引导运用原则；

6、 角色扮演与情景练习运用原则；

7、 课堂游戏方法在培训中运用原则；

8、 课堂测试方法在培训中的运用原则；

9、 录象观摩方法在培训中的运用原则；

10、 培训中的鼓励参与、激励的有效方法；

11、 备课笔记与讲义的应用；

12、 课堂演练与导师点评：按照选择课题进行培训方法设计演练；

完整作报告课题开发案例实际操作

工作报告的场面控制技巧

1. 脑力风暴：现场遇到的难题；

2. 信息归类：经常遇到的问题分类；

3. 导致问题产生的原因分析；

4. 课堂演练与导师点评：成果说服的指导方针；

5. 课堂提问的技巧与被提问的应对方法；

6. 有效抛接球技巧：聆听与反馈技巧；

7. 课堂测试分析不同学习目的与行为风格的人员状态，让不同类型的人员参与进来的技巧；

8. 应对各种类型的人员，分析不同性格的听众在听讲中的表现；

9. 经验分享：应付干扰工作报告的人员的事项；

10. 在工作报告场面控制中应该避免的事项；

11. 如何做好工作报告中的时间控制；

回顾与总结

1. 成果展示综合演练：15分钟的工作报告演练；

2. 回顾所学知识和技巧；

3. 人员提问与培训顾问答疑；

工作报告内容评估

1、 工作报告内容评估的模型及选择；

2、 工作报告内容评估的程序；

3、 工作报告内容评估的效标和培训效度；

培训成果转化

1、 培训成果及其与工作实践的差距；

2、 影响工作报告成果转化的工作环境特征；

3、 工作报告成果转化方法；